Comentario de Todo lo que era sólido

  

Correción del comentario del texto de Antonio Muñoz Molina.

Todo lo que era sólido 

Apuntes sobre La voz dormida

 

Aquí os dejo un enlace a un documento con algunas reflexiones acerca de la novela, que pueden complementar lo comentado en clase. Por supuesto, los aspectos abordados en el documento deberán ser seleccionados y valorados por los alumnos a partir de su lectura de la obra.

Apuntes sobre La voz dormida

La poesía de 1939 a finales del siglo XX

La guerra civil española vino a truncar el espléndido panorama poético anterior, conocido como la Edad de plata. Sin embargo, a pesar del exilio y la censura, la lírica fue el único género literario que mantuvo ciertos vínculos con la tradición literaria anterior a la guerra.

Desde la guerra civil, la lírica española ha evolucionado del garcilasismo y el desarraigo de posguerra hacia la poesía social y la renovación formal.

Breve antología de la poesía posterior a la guerra civil

conocido como

La edad de plata

. Sin embargo, a pesar del exilio y la censura, la lírica

fue el único género literario que mantuvo ciertos vínculos con la tradición literaria

a

nterior a la guerra.

Desde la Guerra Civil, la lírica española ha evolucionado del garcilasismo y el

desarraigo de posguerra hacia la poesía social y la renovación formal

Miguel Hernández

Miguel Hernández es, sin duda, uno de los autores más destacados de la poesía española del siglo XX. Este documental indaga en la vida, la obra y el compromiso político del poeta.



El documental/Miguel Hernández

Además comparto con vosotros otro documental sobre la vida de Miguel Hernández producido por la Asociación Cultural Orihuela 2010 con motivo del centenario del nacimiento del poeta.

La voz dormida

La voz dormida de Dulce Chacón ha sido nuestra lectura final del curso.
Esta novela, como hemos visto, está contada desde el lado de los perdedores de la Guerra Civil española, desde el lado de aquellos que no tuvieron voz alguna durante la contienda, ni después durante la posguerra injusta, vengativa y oscura: las mujeres.
Su narrador, deliberadamente sesgado, viene a poner cierta justicia, compensando con sus excesos una literatura patria que hasta bien entrados los 70 estuvo bajo la batuta de la censura, y que sólo quiso dar voz a los hombres para que las mujeres permanecieran en el interior de la sociedad, afanadas en dar de comer a sus maridos, mantener un hogar y criar hijos para el fascismo.
Su historia, un haz de historias verdaderas (en el sentido más legítimo de "verdaderas": aquel que usan los hermanos Coen cuando dicen "This is a true story") es un caramelo para el cine, por la plasticidad con que es narrada, por su selección de detalles impactantes, tiernos, tristes, por la perfección sentenciosa de sus diálogos. Benito Zambrano, director de Solas (película también en la que las voces silenciadas de otras mujeres se oyen con rotunda claridad), decidió llevar al cine la novela de Chacón.

Morfología

En la siguiente lista aparecen las palabras de las últimas convocatorias PAU. Las iremos analizando a lo largo del curso semanalmente como os indicaré.

1. Rebuscadores
2. Ablandar
3. Inimaginables
4. Nutricional
5. Interminables
6. Generaciones
7. Habitantes
8. Sobrenombre
9. Pisapapeles
10. Invariable

11. Bienestar
12. Orientadores
13. Pelucones
14. Escaseces
15. Taladradora
16. Despegando
17. Destronar
18. Hospitalización
19. Estacionada
20. Farolillos
21. Incomparable
22. Apasionante
23. Desvergonzado
24. Supervivencia
25. Apoliticismo
26. Enturbiar
27. Agradable
28. Refinado
29. Trabajadoras
30. Desigualdad
31. Escandalizar
32. Invulnerable

33. Enamorados

34. Removida

35. Replantar

36. Incontables

37. Anormalidad

38. Conocimientos

39. Reconocible

40. Desaceleración

Práctica del texto argumentativo

A todos aquellos que queráis ejercitaros en la redacción de textos argumentativos, os propongo los siguientes temas que han aparecido en convocatorias anteriores de las pruebas de acceso a la Universidad:

1. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que, en la actualidad, sea más importante ser agraciado físicamente que dominar la oratoria para triunfar en política.
2. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que escribir con faltas de ortografía y otras incorrecciones lingüísticas en las redes sociales perjudique la imagen social de quien las comete.
3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que los castigos ayuden a educar a los niños.
4. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que las personas jóvenes sean más generosas que las personas mayores.
5. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que la práctica de un deporte desarrolle el espíritu de deportividad.
6. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que haya que elegir los estudios universitarios en función de sus salidas laborales.
7. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que la cárcel sirva para reinsertar a los presos en la sociedad.
8. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de que vivir en otros países permita reconocer las virtudes del propio país.
9. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra del uso civil de la energía nuclear.

Corrección del comentario. 2º C

Si queréis ver un posible comentario para el el texto trabajado en clase, pulsad aquí.

Morfología

La morfología léxica estudia la estructura de las palabras y las pautas que permiten construirlas o derivarlas de otras.

En este tema vamos a estudiar los distintos formantes o morfemas (tanto léxicos como gramaticales), así como los procedimientos de formación de palabras en castellano.

Estructura de las palabras

Además os dejo una presentación sobre el tema elaborada por la profesora Carmen Andreu y publicada en su magnífico blog. Sobre todo puede interesaros el punto 3 y, concretamente, el apartado 3.3 sobre la formación de palabras.

Presentación de morfología

Valoración crítica 2º C

Os dejo el enlace a la rúbrica que voy a utilizar para evaluar vuestras valoraciones críticas; espero que os resulte útil.
Rúbrica valoración crítica

Carmen Laforet, la chica rara

Carmen Laforet nace en Barcelona, el 6 de septiembre de 1921. A los 22 años empezó a escribir su primera novela: Nada, premiada con el premio Nadal. Su trayectoria está llena de preguntas sin contestar, de enigmas que tratan de descifrar las directoras Ana Pérez de la Fuente y Marta Arribas en el documental “Carmen Laforet, la chica rara”.

¿Cómo le afectó el éxito? ¿Cómo compaginó su papel de ama de casa, madre y escritora? ¿Qué le llevaba a viajar con una maleta llena de papeles? ¿Por qué escribía y rompía? ¿Por qué abrazó el silencio?¿Era una joven frágil, insegura y rebelde? ¿Era Carmen una chica rara?

Carmen Laforet, la chica rara

Literatura posterior a 1936

Subimos los temas 5, 6, 7 y 9 de Literatura, unificados en un solo documento, ya que remiten a un mismo periodo histórico. El tema nueve hay que estudiarlo en relación al tema de la novela de posguerra. Hemos incluído algún esquema para que os sirva para estudiar. Como veréis, los temas son breves, ya que no se os pide mayor desarrollo en Pau.

Temas de posguerra

También os los podéis descargar en la página del Programa de Literatura.


Para saber más sobre las autoras de la Posguerra, aquí


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